【工业技术应用系】线上教学教师在行动

文章来源:工业技术应用系 发布时间:2020/3/15 16:11:17 点击次数:

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在工业技术应用系,有着这样一个团队“三人行--160组合”,她们是——模具教研室辛江花老师、唐立新老师,系办李卫华老师。三位老师平均年龄50岁以上,合计年龄接近160岁,她们三人分别担任不同年级、不同专业的《液压技术》、《机械设计基础》、《机械基础》课程的教学任务。在接到学院在线开课通知,要求准备开展线上教学后,她们迅速组建了团队,但是面对线上教学这种新模式,她们是一片茫然,线上教学对于她们来说完全是充满挑战的任务,怎么办?从头学起!


首先,她们参加“停课不停学超星在线学习”培训,一遍一遍看课件学习操作方法,然后互相讨论交流自己的理解体会,向年轻的老师请教,从理论上搞明白如何建立自己的在线课程。然后每个人先试着建立一门共享课程,这样大家可以在建课过程中随时检查交流建课体会。刚开始有许多不明白的问题,闹出了很多笑话,她们就通过了微信视频一起研究,如何上传资料、如何录制视频、如何建立题库等等。一边学一边建,花费了大量的精力和时间,经常凌晨一两点钟还在为一个问题讨论。除了牢牢掌握学习通的常规操作外,她们还学会了创建课程单元、设立章节任务点、示范包共享、同步课堂、自制速课、资源整合……她们俨然成了一位好手。她们通过自己的辛苦和努力,三人携手完成了三门课程,9个教学进度的在线授课课件、视频、教案、题库的建立,为在线授课做好了资源准备。


对她们三人来说,更难的是对多种平台的操作,像同步课堂、腾讯课堂、QQ课堂以前都没接触过,许多分屏等功能更是没有用过,但在线授课,见不到学生的面,必须熟练掌握授课平台的这些功能,她们不气馁,不放弃,家人也自告奋勇地加入她们新建的班群,配合她们进行一次次的模拟操作练习。通过无数次的操练,最终在3月2日的正式开课时,她们圆满完成了在线授课流程。


课前布置学生观看微课讲解,完成章节任务点,结合日常生活发起思考与讨论,引导学生,调动学习自主性,通过激发学生参与感来提升教学效果;课中借助超星和腾讯课堂+QQ课堂直播平台,利用直播以及连麦功能实行面对面授课,与学生互动交流讨论,精讲单元中的重点、难点,进行教学内容拓展和提升;课后实战练习,调整备课拓展提升,认真批改学生作业、解答学生疑难问题,及时了解学生的反馈,保证学生的学习效果。


她们精心准备的课件和认真的授课态度收到了学生的好评,在线授课已经过去2个周了,通过系教学督查反馈,她们的授课效果深受学生和同事的赞扬。



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